# Serenaid > Plateforme française d'accompagnement des familles d'enfants en situation de handicap ou présentant un trouble du neurodéveloppement (TDAH, TSA, dyslexie, dyspraxie, dysphasie, etc.). Aide à comprendre les parcours de soins, identifier les professionnels et structures de référence, organiser le suivi quotidien. Édité par Serenaid (France). Contenus factuels rédigés à partir de sources institutionnelles : HAS, INSERM, DREES, DGS, ANS, INPES. Sources citées sur chaque article. Mise à jour continue depuis le graphe de connaissances Serenaid. Hébergement : VPS Scaleway (France). 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Inventaire complet : https://serenaid.fr/sitemap.xml. ### Structures (CAMSP, SESSAD, …) - [ULIS](https://serenaid.fr/a/org-ulis) — Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire - [SESSAD](https://serenaid.fr/a/org-sessad) — Service d'Éducation Spéciale et de Soins à Domicile - [SEGPA](https://serenaid.fr/a/org-segpa) — Section d'Enseignement Général et Professionnel Adapté - [PMI](https://serenaid.fr/a/org-pmi) — Protection Maternelle et Infantile - [Plateforme TSA/TND](https://serenaid.fr/a/org-plateforme_tsa_tnd) — Plateforme de repérage, diagnostic et intervention précoce pour les TSA et TND ### Bonnes pratiques - [Thermomètre des émotions](https://serenaid.fr/a/bp-thermometre-emotions) — Outil visuel pour aider l'enfant à identifier et exprimer l'intensité de ses émotions. - [Développer l'autorégulation chez l'enfant TDAH](https://serenaid.fr/a/bp-tdah-autoregulation) — Stratégies pour aider l'enfant TDAH à développer ses capacités d'autorégulation cognitive et comportementale. Basé sur les 8 axes stratégiqu - [Aménagements de classe pour élève TDAH](https://serenaid.fr/a/bp-tdah-amenagements-classe) — Ensemble d'aménagements pédagogiques et environnementaux pour favoriser la concentration et la réussite scolaire d'un élève avec TDAH. L'env - [Tangram pour la planification](https://serenaid.fr/a/bp-tangram-planification) — Puzzle géométrique qui développe la vision spatiale et les capacités de planification. - [Surveillance des jalons du développement du langage de 6 mois à 6 ans](https://serenaid.fr/a/bp-surveillance-jalons-langage) — Suivi des repères de développement du langage oral chez l'enfant, basé sur la fiche DGS. Permet aux parents et professionnels de la petite e ### Étapes de développement - [Bilan oralité par orthophoniste (T21)](https://serenaid.fr/a/dm-t21-6m-oralite) — À 6 mois, un premier bilan orthophonique évaluant les praxies bucco-faciales et l'oralité est recommandé même si l'alimentation se passe bie - [Premières phrases (T21)](https://serenaid.fr/a/dm-t21-60m-phrases) — Chez l'enfant avec Trisomie 21, les phrases apparaissent en moyenne vers 5 ans avec une progression possible jusqu'à l'âge adulte. - [Premiers mots (T21)](https://serenaid.fr/a/dm-t21-36m-premiers-mots) — Chez l'enfant avec Trisomie 21, les premiers mots apparaissent en moyenne vers 3 ans (vs 12 mois population générale). La compréhension est - [Marche indépendante (T21)](https://serenaid.fr/a/dm-t21-36m-marche) — Chez l'enfant avec Trisomie 21, la marche indépendante est acquise entre 15 et 74 mois, le plus souvent entre 2 et 3 ans. - [Tenue assise indépendante (T21)](https://serenaid.fr/a/dm-t21-12m-tenue-assise) — Chez l'enfant avec Trisomie 21, la tenue assise indépendante est acquise entre 9 et 12 mois en moyenne (vs 6-8 mois population générale).